今年以来，承德市着重把推进“家乡文化进校园”工作作为市县两级教育行政主管部门的研究课题，着手研究方案，细化工作分工，用优秀的家乡文化涵养社会主义核心价值观，进一步提升中小学校德育工作水平。
要求各县区、各学校充分挖掘家乡文化的核心价值观内涵，确定本县区、本学校开展“家乡文化进校园”活动的内容和目标，并制定方案实施。对学校德育与家乡文化结合较好的县区和学校进行完善和提升，开展先行试点，打造“家乡文化进校园”工作品牌，逐步形成县区主打文化品牌与学校特色活动相结合的“家乡文化进校园”工作格局，推进承载核心价值观的家乡文化资源在学校落地生根。
早在几年前，我市很多学校就开始挖掘家乡文化所蕴含的德育内涵，实现了德育与家乡文化的有机融合。丰宁满族自治县编写了《可爱的丰宁》地方课程系列教材，将杰出诗人郭小川、满族剪纸等特有的内容纳入课程；承德市实验小学自编的共12册《承德传统文化》校本教材，根据学生的年龄特点，分成家乡风光、美德故事、乡土文学和民俗风情4个板块，内涵丰富，匠心独运；滦平县巴克什营中心小学座落在金山岭长城脚下，学校在德育领域努力打好“长城”牌，校园里“长城”元素随处可见，创编了《金山岭长城传说》等4本图文并茂的校本教材，并积极开展以“长城”为主题的教育活动；双桥区避暑山庄小学依托避暑山庄文化，编写出一套《避暑山庄文化》校本教材，并经常利用节假日开展保护山庄、义务讲解等活动。（记者赵辉，通讯员苏玉成）
